Publicare GRATUITĂ articole educaționale !
Se acordă adeverință ISSN
Publicare GRATUITĂ articole educaționale !
Se acordă adeverință ISSN
Utilizarea calculatorului nu este pentru copii decât un alt mod de a învăța jucându-se. Lecțiile însoțite de texte sugestive și de imagini viu colorate și expresive, care permit dezvoltarea limbajului și a vocabularului, pot fi cu ușurință asimilate de cei mici.
Aceste lecții se referă la noțiunile de bază, care orice copil trebuie să le cunoască. Pe măsură ce este parcurs, bagajul de cunoștințe generale crește pornind de la noțiuni simple, cum ar fi culorile, și ajungând până la cunoașterea de poezioare, cântecele precum și a unor proverbe și zicători. Noțiunile elementare, precum animale domestice și sălbatice, anotimpuri, litere și cifre, familie și multe altele încep să aibă înțeles de la vârste fragede, dându-le astfel posibilitatea celor mici nu numai să le învețe, ci să se familiarizeze cu calculatorul și în mod special, cu lucrul cu mouse-ul.
Atunci când utilizăm adjectivul interactiv în viața de zi cu zi acesta are o valență exclusiv pozitivă, ce se traduce prin determinarea interacțiunii între două sau mai multe entități. Deși această explicație este una simplistă, ea este un punct de plecare în ceea ce privește dimensiunea interactivă a învățării.
Recentele preocupări ale pedagogilor și psihologilor, cu precădere cele pe filieră cognitivă, au reliefat importanța proceselor și legităților care fundamentează intern procesul de învățare. În acest context, caracterul interactiv al procesului de învățare apare ca o condiție de bază pentru eficiența acestuia.
Jocul didactic ocupă un loc important în viața copilului, fiind o activitate deosebit de atrăgătoare și care se adaptează optim caracteristicilor copilului în dezvoltare. Totodată jocul reprezintă o activitatea specific umana, dominantă în copilărie, prin care omul își satisface nevoile imediat, după propriile dorințe, acționând conștient și liber în lumea sa imaginară.
Prin funcția cognitivă și informativă copilul învață, acumulează noi date, informații, cunoștințe, își formează și exersează un set de deprinderi, priceperi și obișnuințe sarcinile jocului orientând procesul cunoașterii (D. Ozunu). Prin joc copilul pune în acțiune toate posibilitățile sale, traduce în fapte toate potențele sale intelectuale, fizice, morale dezvoltându-le și
îmbinându-le.